中共宝鸡职业技术学院委员会办公室

宝鸡职业技术学院办公室

关于印发《宝鸡职业技术学院师德师风建设三年行动计划（2021-2023年）》的通知

各党总支、直属党支部，各二级学院、各部门：

为认真贯彻习近平总书记关于教育的重要论述精神，落实教育部等七部门《关于加强和改进新时代师德师风建设的意见》,推进《高等学校教师职业道德规范》《新时代高校教师职业行为十项准则》有效实施，促进我院师德师风建设再上新台阶，根据《陕西省师德师风建设三年行动计划（2021-2023年）》，学院决定从2021年起，在全院开展师德师风建设三年行动。现将《宝鸡职业技术学院师德师风建设三年（2021-2023年）行动计划》予以印发，请认真贯彻落实。

                                                 中共宝鸡职业技术学院委员会办公室  

                                                 宝鸡职业技术学院办公室

2021年11月15日                 

宝鸡职业技术学院

师德师风建设三年行动计划

（2021-2023年）

一、指导思想

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，把师德师风作为评价教师的第一标准，把提高教师思想政治素质和职业道德水平摆在教师队伍建设首位，推动教师成为先进思想文化的传播者、党执政的坚定支持者、学生健康成长的指导者。

二、总体目标

将师德师风教育、正面宣传引导和失德违纪惩处贯穿师德师风建设始终，2021年的工作重点是健全师德师风组织体系、深入开展师德专题教育和重点问题专项治理；2022年的工作重点是加强师德师风建设研究、完善师德师风考评办法和机制；2023年的工作重点是总结师德师风建设经验、形成长效机制。利用3年时间，使学院师德师风制度体系更加健全、各项工作更加扎实、整体水平大幅提升，步入常态化、长效化轨道。

三、重点任务

1.健全师德师风建设组织体系

完善学院党委统一领导、党政齐抓共管、各二级单位具体落实、教职工自我约束的工作机制。学院党委书记、院长抓师德师风同责，是师德师风建设第一责任人。各二级学院、部门党政主要负责人对本单位的师德师风建设负直接领导责任。加强师德师风建设的顶层设计、整体谋划，进一步落实师德全员责任制，在各二级学院、部门设立师德建设小组。制定师德师风建设工作方案，明晰工作任务，明确建设目标路径、方法措施，不断完善归口管理、条块结合、部门联动的工作模式，将师德师风建设纳入学院年度目标责任考核，实行“一票否决”。

2.深化师德师风宣传教育

在教师中广泛开展“四史”学习教育，坚定广大教师对中国特色社会主义的道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，增强对新时代党的教育方针和社会主义办学方向的理解认同，明理悟道，崇德修身，把报国志化为育才情，与党同心同德，同向同行。积极静心教书、潜心育人、师德高尚的优秀教师典型，运用融媒体和各类平台，多措并举，线上线下结合，加大对教书育人楷模、师德标兵等各类优秀教师先进事迹的宣传弘扬，发挥示范引领作用，在校园掀起学习先进、对标先进、争做先进的热潮。

加大对新入职教师岗前培训及在职教师日常教育，利用每年“师德师风建设月”，深入开展师德专题教育，学习领悟习近平总书记关于教育和教师队伍建设的重要论述，增强广大教师依法执教、依规治学和以德立身、以德施教、以德育德意识，自觉加强思想政治素质和职业道德修养。扎实开展“师德第一课”活动。每学期开学第一周为“师德第一课”，各二级学院、各部门对教职工进行社会主义核心价值观、《高等学校教师职业道德规范》《新时代高校教师职业行为十项准则》等师德师风培训；同时运用国培、省培、院培项目，开展师德师风全员教育，强化师德红线与底线意识，推进规则立德。

学院利用每年9月“尊师主题月”，运用评优树模、为教师亮灯、开展入职和荣退仪式、优秀教师表彰等手段，不断提升教师职业荣誉感和归属感，营造浓厚的尊师重教氛围；大力厚植校园师道文化，推进尊师文化进教材、进课堂、进校园，将尊师重教观念渗透进学生的价值体系，推动正能量传播。

3.强化师德师风重点问题治理

院纪委是学院师德师风监督机构，师德建设委员会办公室（教师发展中心）是师德失范行为投诉受理部门。学院对社会反映、网络曝光和督查中发现的各类教师失德行为线索要发现一起，核查一起，查实一起，处理一起。对因工作不力，一年内累计发生一起以上师德师风严重问题的二级学院、部门要约谈领导，并取消该单位和个人的相关评优资格。对严重违反师德师风要求，违法违纪的教师，一经查实，坚决清理出教师队伍。

各二级学院、各部门要建立教职工日常工作和师德档案，对教职工师德失范行为查处情况要建立台账，及时报送学院师德建设委员会办公室备案，纳入个人诚信体系建设。各二级学院、各部门每学期集中开展1次师德师风问题排查治理，重点治理教师理想信念缺失、敷衍教学、学术不端和师生关系不正当问题，净化教书育人环境。学院对各类查实的典型案例进行定期通报，并结合通报内容，深入抓好警示教育，减少同类问题重复发生，切实维护教师良好形象。

4.推动师德师风专题研究

各二级学院、部门要加强师德师风理论探索，积极开展师德建设课题研究，认真梳理师德师风建设典型案例和有效做法。结合实际创建师德师风建设基地，吸引一大批师德建设研究人才，因地制宜开展师德师风建设理论研究、示范引领和教育培训。认真总结师德师风建设中的亮点成效，梳理成功经验、有效做法和典型案例，每年遴选出1～2个师德师风建设优秀案例，开展经验交流、成效展示和推广运用。

5.完善师德师风考核评价

师德师风作为评价教师队伍第一标准，在教师评优树模、骨干培养、职称评审、岗位聘任、人才称号、绩效认定等工作中，将师德师风作为评价教师的基础条件。要结合教科研育人实践，构建科学指标体系，完善考核评价方法，落细落实评价要素，采取日常考察与年度考核相结合、表率作用发挥与师德负面行为相印证的方式，将师德师风建设融入日常，抓在经常。

把师德师风考核结果作为评价教师教书育人工作的基础，重视结果运用，对考核优秀的要大力表彰宣传；对存在小问题的要谈话提醒；对违反纪律要求的要严肃批评，责令整改；对触犯底线要求的要坚决调离教学岗位，直至退出教师队伍。

6.加强师德师风负面舆情应对

深化对师德师风舆情敏感性、突发性和破坏性的认识，制订师德师风舆情应急预案，做好各类师德舆情的应对处置工作。加强对网络和各类媒体师德师风舆情监测预警；对可能引发舆情的爆点要尽早发现，争取主动，全面研判，及时处置，切实降低负面舆情对教育教学、校园安全稳定工作带来的冲击。

深入研究新时代网络舆情的形成、传播和发酵规律，提升舆情应对处置能力。对于网络反映的各类教师失德违纪问题线索，要认真核查处理并做出回应。对于查实的失德违纪行为，要严肃追究相关单位和人员责任，对歪曲真相、混淆视听的，要予以澄清，防止不实信息和负面舆情损害教师队伍形象。

四、工作保障

1.思想重视，落实责任。各二级学院、各部门要切实认识到师德师风建设的紧迫性、特殊性和重要性，认真分析，深入研判，切实弄清学院师德师风建设的现状和问题，面临的形势和任务，明确重点工作，针对薄弱环节和突出问题，采取有力举措，抓牢抓实师德教育，扎实推动师德师风建设，促进师德师风水平全面提升。

2.突出重点，务求实效。各二级学院、各部门要认识到师德师风建设的长期性、系统性、复杂性特点，在抓好面上整体谋划的同时，还要聚焦一个时期的突出问题，扭住重点不放松，在关键环节实施突破。要努力查找师德师风建设中的梗阻问题，积极打通最后一公里，推进末端落实，不断巩固提升。

3.严管厚爱，常抓不懈。各二级学院、各部门要牢牢树立师德为先的观念，把师德师风作为教师发展的第一基础、形象展示的第一窗口，对优秀教师要大力表彰宣传，对失德违纪教师要做出严肃处理，要把师德师风要求贯穿于日常管理之中，常抓不懈，久久为功，努力涵养良好的师德师风，为我院“双高型”院校建设和“十四五”教育事业整体推进营造良好氛围，提供坚实保障。